Banco de Proyectos UNM

Código - Título: PICYDT–HyCS-05-2015 / PICYDT UNM II Año 2013

Nombre del Proyecto: Formación docente y Escuela Secundaria: herramientas para el tratamiento de la diversidad lingüístico-cultural y sus implicancias en el contexto educativo actual

Resumen: Este artículo aborda algunos aspectos teóricos y metodológicos relacionados con la obtención del corpus en la investigación lingüística. Los datos presentados constituyen parte de los resultados obtenidos en la investigación correspondiente a la Convocatoria PICYDT 2013-UNM. El trabajo implicó una etapa de indagación etnográfica de la población estudiada en la cual nos hemos aproximado a una descripción de las características culturales y lingüísticas de los distintos grupos. Para ello hemos implementado una serie de estrategias/ instrumentos provenientes de la etnografía como herramienta metodológica fundamental.\r\nNos interesa reflexionar sobre la tarea que significa constituir el corpus de trabajo, cuáles son las tareas de conformación de dicho corpus y las eventuales dificultades para obtenerlo. Esta primera etapa de la investigación resulta central para el desarrollo de las posteriores y en ello radica su importancia. Nos interesa reflexionar sobre las acciones implicadas en la tarea etnográfica por su importancia en la investigación lingüística y por su relevancia en la formación de los jóvenes investigadores.

Unidad: Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales

Línea Prioritaria:

Sublínea Prioritaria:

Fuente de Financiamiento: UNM

Fecha de Inicio: 06/10/2015

Fecha de Finalización: 28/10/2016

Etapa: Finalizado

Director/a - Inv. Responsable: Speranza, Adriana Albina Maria (DHYCS)

Codirección:

Integrantes: Arias, Marcelo Diego (DEYA) - Assis, Maria Paula (DCAYT) - Herrera, Maria Eugenia (DHYCS) - Misiak, Natacha (DHYCS) - Pagliaro, Marcelo Antonio (DHYCS) - Pereira, Paola Viviana (DHYCS) - Sarro, Karina Alejandra. Auxiliar estudiante (LCS)

Palabras Clave: Etnografía, diversidad lingüística, lenguas en contacto

Aprobación: UNM-R Nº 254/15 - Prórroga:

Ver en Repositorio Digital: http://repositorio.unm.edu.ar:8080/jspui/handle/123456789/85