Banco de Proyectos UNM

Resumen: Este proyecto de investigación se aboca al fenómeno de la judicialización que atraviesa actualmente a las instituciones públicas y se focaliza en el análisis de lo que acontece cuando la judicialización se hace presente fuertemente en instituciones escolares de primera infancia. Específicamente se problematizan denuncias que señalan a docentes (mayoritariamente varones pero también mujeres) de cometer el delito de abuso sexual infantil durante los espacios-tiempos de clases. Esta práctica, reiterada en jardines de infantes, implica un recurrir a la justicia por parte de familias de la institución escolar, frente a la sospecha sobre el desempeño de uno o más docentes. Las consecuencias directas no solo afectan las vidas personales de los implicados (niños, familias y docentes) sino que contribuyen a desestabilizar la legitimidad de la propia institución escolar. En tales casos, la judicialización es problematizada como una consecuencia de la fragilización de las instituciones escolares y de la lógica de la sospecha que rige los vínculos entre docentes y familias. El proyecto se desarrolla desde un enfoque histórico-etnográfico y supone un trabajo de campo en instituciones escolares ubicadas en el conurbano bonaerense, un territorio donde el problema está presente y crece sostenidamente en los últimos años. Los objetivos son describir y analizar, a partir de fuentes secundarias y entrevistas en profundidad, los efectos que estas denuncias están dejando en el trabajo docente y en el vínculo con la comunidad escolar, como así también los procedimientos y las resoluciones que el sistema educativo activa cuando emerge una denuncia por el supuesto caso de abuso sexual infantil, entendido como el más intolerable de los maltratos hacia las infancia.