Banco de Proyectos UNM

Resumen: El objeto de estudio aparece como resultado de comprobar que el actual índice de permanencia de los estudiantes no responde adecuadamente a la propuesta de la universidad de generar una educación universitaria inclusiva y de calidad. Consideramos necesario una aproximación en profundidad a la cuestión como camino a poder diseñar e implementar estrategias que ayuden a los estudiantes a resolver satisfactoriamente el paso de la educación secundaria a la formación superior y que puedan integrarse plenamente a las actividades académicas de la universidad. Para analizar la situación académica de los estudiantes meta , a partir de la información del SIU Guaraní se indagará la posible relación entre los indicadores de desempeño asociados a condiciones de edad, trayectoria secundaria y lugar de residencia que pudieran influirlos. En forma complementaria buscaremos relevar percepciones y propuestas de los estudiantes respecto de condiciones institucionales y experiencias de aprendizaje que consideran hayan sido beneficiosas para su permanencia y avance en los estudios. También exploraremos la percepción que ellos mismos y su comunidad circundante tenían respecto del valor social de “estudiar en la universidad”. La metodología de “grupo focal” permitirá un diálogo que dé cuenta de sus motivaciones. Igualmente se indagará sobre el desempeño de los docentes de los primeros años, especialmente en referencias a su conocimiento de la población estudiantil, desafíos que se le han planteado y estrategias pedagógicas que hayan sido efectivas respecto de la consolidación de los estudiantes en su trayectoria. En este caso los instrumentos incluirán entrevistas y/o encuestas. La triangulación de estas miradas parciales podrá construir una conceptualización integral que permita aproximarnos a la complejidad ya mencionada e incrementar los índices de logros académicos.