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Nombre del Proyecto: Las representaciones sobre qué es leer y qué es escribir en la universidad en estudiantes ingresantes

Resumen: El objetivo general de este proyecto de investigación es identificar representaciones sociales predominantes configuradas en las respuestas sobre qué es leer y qué es escribir en la Universidad de estudiantes ingresantes a la Universidad Nacional de Moreno. Así, nuestro corpus estará constituido por las respuestas a una actividad del Taller de Lectura y Escritura Académicas del Curso de Orientación y Preparación Universitaria. Este Taller abre la cursada con la siguiente actividad: se les pregunta a los estudiantes por escrito ¿Qué es para vos leer en la Universidad? ¿Qué es para vos escribir en la Universidad? (Bitonte, 2023). Las respuestas las retira el docente y las conserva en su poder. En la última clase del Taller, se los vuelve a consultar sobre las mismas preguntas. Una vez respondidas por escrito, el docente hace entrega de las respuestas de la primera clase a cada uno para que compare y evalúe los cambios entre ellas en función de su pasaje por el Taller de Lectura y Escritura Académicas. Esta actividad cierra con la puesta en común de las apreciaciones metalingüísticas de los aprendientes sobre sus propios procesos cognitivos. De este modo, nos proponemos caracterizar y comparar las distintas representaciones sociales predominantes de los dos momentos: al inicio y al final del Taller. Asimismo, nos interesa abordar las ideologías lingüísticas configuradas a partir de tales representaciones, así como los ideologemas que las sostienen.

Unidad: Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales. Centro de Estudios de Medios y Comunicación. Programa de Estudios Lingüísticos

Línea Prioritaria:

Sublínea Prioritaria:

Fuente de Financiamiento:

Fecha de Inicio: 01/04/2024

Fecha de Finalización: 31/03/2026

Etapa: Finalizado

Director/a - Inv. Responsable: Pereira, Paola Viviana (DHYCS)

Codirección: Herrera, Maria Eugenia (DHYCS)

Integrantes: Avendaño Amaya, Juan David (Gestión Académica) - Demitrio , María Lorena (Gestión Académica) - Fernandez, Claudia (DHYCS) - Misiak, Natacha (DHYCS)

Palabras Clave: REPRESENTACIONES SOCIALES; LECTURA; ESCRITURA; TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS

Aprobación: UNM-DHYCS 01 /24 - Prórroga:

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